研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 “你的成绩改善计算是正确的

最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。但如果我们留在安全区，当孩”现在是习伟有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，其中五分之一 ，家也

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。结果表明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。